lunes, 16 de noviembre de 2020

20 de noviembre Día de la Soberanía

ENTREGA N° 10-segunda parte MES DE NOVIEMBRE

DOCENTES: ALEJANDRA SCHOPPE, NEREY BERMUDEZ

FECHA DE REALIZACIÓN: 16  de noviembre de 2020

FECHA DE ENTREGA: 20 de noviembre de 2020



 

El día de la soberanía Nacional celebra el 20 de noviembre de cada año, en conmemoración de la batalla de la Vuelta de obligado, que se llevó a cabo el 20 de noviembre de 1845 en aguas del rio Paraná, a 18 kilómetros al norte de la localidad de San Pedro provincia de Buenos Aires.

En esos momentos la provincia de Buenos Aires estaba gobernada por el Brigadier Juan Manuel de Rosas, quien a su vez era presidente de la Confederación de Provincias que existió entre 1831 y 1861.

Desde hacía varios años había conflictos diplomáticos con Francia e Inglaterra y estos países presionaban a Rosas para que pusiera fin a la guerra contra Uruguay y permitiera la libre navegación de los ríos interiores.   Ante la negativa de Rosas comenzó el bloqueo anglo – francés al puerto de Buenos Aires y todo el litoral del rio de la Plata. 

En noviembre de 1845 las fuerzas navales de Inglaterra y Francia se disponían a remontar el rio Paraná.  Ante esta situación Rosas ordenó que se cortara el paso y, para dar cumplimiento a la orden el 20 de ese mes, el General Lucio N. Mansilla se hizo cargo de la defensa.

Para Mansilla el avance de estas naves por un rio de nuestra república, era un verdadero insulto a la SOBERANÍA de nuestra Patria.


Las Fuerzas de la confederación cortaron el rio en el sector conocido como VUELTA DE OBLIGADO, luego de una pronunciada curva en su cauce, con tres filas de cadenas sostenidas por 24 embarcaciones.

Sobre la margen derecha del río colocaron cuatro baterías de cañones cada una, 3 sobre las barrancas y una rasante a la playa, haciendo un total de unos 30 cañones. Entre los artilleros, soldados profesionales y milicianos la infantería criolla oscilaría entre 2000 y 2500 hombres. Además, contaban con 6 buques mercantes que poseían unos 60 cañones de bajo calibre.

Las fuerzas europeas estaban integradas por 22 barcos de guerra que poseían la tecnología militar más avanzada de la época   y 92 buques mercantes, disponiendo de 418 cañones y 880 soldados.

El combate se inició al amanecer, con una escaramuza a unos pocos kilómetros aguas abajo del rio Paraná cuando, tres lanchones argentinos que patrullaban al río fueron atacados por la artillería de la flota anglo-francesa.

 

Al intentar avanzar varios buques de guerra europeos, las fuerzas argentinas, cortaron el río cruzando gruesas cadenas a lo ancho del río, procedieron de inmediato al ataque. Aunque las bajas de las tropas nacionales fueron diez veces mayores y los agresores lograron avanzar cortando las cadenas, fue vano su intento de vender las mercaderías y recibieron nuevos embestidas río arriba. El saldo final fue frustrante para los europeos.

Los tratados de paz recién se alcanzarían en 1849 y 1850.
Aquella jornada, que desde entonces se recuerda como un acto de defensa de la integridad territorial. Fue declarada por Ley 20.770 de septiembre de 1974 Día de la Soberanía Nacional.


CONSECUENCIAS

La batalla tuvo gran difusión en toda América. Chile y Brasil cambiaron sus sentimientos (que hasta entonces habían sido hostiles a Rosas) y se volcaron, momentáneamente, a la causa de la Confederación. Hasta algunos unitarios (enemigos tradicionales de Rosas) se conmovieron y el coronel Martiniano Chilavert se ofreció a formar parte del ejército de la Confederación.

Esta batalla (pese a ser una derrota táctica) dio como resultado la victoria diplomática y militar de la Confederación Argentina, debido al alto costo que demandó la operación. Implícitamente, la resistencia opuesta por el gobierno argentino obligó a los invasores a aceptar la soberanía argentina sobre los ríos interiores. Gran Bretaña, con el Tratado Arana – Southern, de 1847, concluyó definitivamente este conflicto y en marzo de ese año ordenó el retiro de su flota. Francia tardó un año más, hasta la firma del Tratado Arana – Lepredour.

Estos tratados reconocían la navegación del río Paraná como una navegación interna de la Confederación Argentina y sujeta solamente a sus leyes y reglamentos, lo mismo que la del río Uruguay en común con el Estado Oriental.

 ACTIVIDADES

1)Marca una o varias respuestas con las que estés de acuerdo. Luego explica porque la o las elegiste.

La soberanía del país significa...

      ⃝ que solamente pueden vivir en el país los que nacieron en él.

    ⃝ que el gobierno de ese país es el que decide con que países comerciar.

    ⃝que los gobiernos de otros países tienen que pedir autorización para enviar barcos o soldados.

2) Averigua porqué el billete de $ 20 lleva está imagen. ¿Cómo se relaciona con el Día de la soberanía?



3) Observa estas imágenes del monumento en homenaje a los caídos.




Están hechos de cadenas ¿ Por qué pensás que tiene cadenas el monumento?

4)Lee las palabras que San Martín escribió estando en Francia ya anciano:

"Ya sabía la acción de Obligado, (...). De todos modos los interventores habrán visto por esta muestra que los argentinos no son empanadas que se comen sin más trabajo que abrir la boca"

 ¿Qué quiso decir San Martín con esta frase?

 

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20 de noviembre Día de la Soberanía

 

ENTREGA N°10- segunda parte  MES DE NOVIEMBRE

DOCENTES: ALEJANDRA SCHOPPE, NEREY BERMUDEZ

FECHA DE REALIZACIÓN: 16 de noviembre 2020

FECHA DE ENTREGA: 20 de noviembre 2020



El día de la soberanía Nacional celebra el 20 de noviembre de cada año, en conmemoración de la batalla de la Vuelta de obligado, que se llevó a cabo el 20 de noviembre de 1845 en aguas del rio Paraná, a 18 kilómetros al norte de la localidad de San Pedro provincia de Buenos Aires.

En esos momentos la provincia de Buenos Aires estaba gobernada por el Brigadier Juan Manuel de Rosas, quien a su vez era presidente de la Confederación de Provincias que existió entre 1831 y 1861.

Desde hacía varios años había conflictos diplomáticos con Francia e Inglaterra y estos países presionaban a Rosas para que pusiera fin a la guerra contra Uruguay y permitiera la libre navegación de los ríos interiores.   Ante la negativa de Rosas comenzó el bloqueo anglo – francés al puerto de Buenos Aires y todo el litoral del rio de la Plata. 

En noviembre de 1845 las fuerzas navales de Inglaterra y Francia se disponían a remontar el rio Paraná.  Ante esta situación Rosas ordenó que se cortara el paso y, para dar cumplimiento a la orden el 20 de ese mes, el General Lucio N. Mansilla se hizo cargo de la defensa.

Las Fuerzas de la confederación cortaron el rio en el sector conocido como VUELTA DE OBLIGADO, luego de una pronunciada curva en su cauce, con tres filas de cadenas sostenidas por 24 embarcaciones.

Sobre la margen derecha del río colocaron cuatro baterías de cañones cada una, 3 sobre las barrancas y una rasante a la playa, haciendo un total de unos 30 cañones. Entre los artilleros, soldados profesionales y milicianos la infantería criolla oscilaría entre 2000 y 2500 hombres. Además, contaban con 6 buques mercantes que poseían unos 60 cañones de bajo calibre.

Las fuerzas europeas estaban integradas por 22 barcos de guerra que poseían la tecnología militar más avanzada de la época   y 92 buques mercantes, disponiendo de 418 cañones y 880 soldados.

El combate se inició al amanecer, con una escaramuza a unos pocos kilómetros aguas abajo del rio Paraná cuando, tres lanchones argentinos que patrullaban al río fueron atacados por la artillería de la flota anglo-francesa.

 

Al intentar avanzar varios buques de guerra europeos, las fuerzas argentinas, cortaron el río cruzando gruesas cadenas a lo ancho del río, procedieron de inmediato al ataque. Aunque las bajas de las tropas nacionales fueron diez veces mayores y los agresores lograron avanzar cortando las cadenas, fue vano su intento de vender las mercaderías y recibieron nuevos embestidas río arriba. El saldo final fue frustrante para los europeos.

Los tratados de paz recién se alcanzarían en 1849 y 1850.
Aquella jornada, que desde entonces se recuerda como un acto de defensa de la integridad territorial. Fue declarada por Ley 20.770 de septiembre de 1974 Día de la Soberanía Nacional.

CONSECUENCIAS

La batalla tuvo gran difusión en toda América. Chile y Brasil cambiaron sus sentimientos (que hasta entonces habían sido hostiles a Rosas) y se volcaron, momentáneamente, a la causa de la Confederación. Hasta algunos unitarios (enemigos tradicionales de Rosas) se conmovieron y el coronel Martiniano Chilavert se ofreció a formar parte del ejército de la Confederación.

Esta batalla (pese a ser una derrota táctica) dio como resultado la victoria diplomática y militar de la Confederación Argentina, debido al alto costo que demandó la operación. Implícitamente, la resistencia opuesta por el gobierno argentino obligó a los invasores a aceptar la soberanía argentina sobre los ríos interiores. Gran Bretaña, con el Tratado Arana – Southern, de 1847, concluyó definitivamente este conflicto y en marzo de ese año ordenó el retiro de su flota. Francia tardó un año más, hasta la firma del Tratado Arana – Lepredour.

Estos tratados reconocían la navegación del río Paraná como una navegación interna de la Confederación Argentina y sujeta solamente a sus leyes y reglamentos, lo mismo que la del río Uruguay en común con el Estado Oriental.

ACTIVIDADES

Después de leer responde:

1)¿Qué significa la palabra soberanía?

2)¿Por qué el 20 de noviembre es el día de la soberanía nacional?

3)¿Por qué es importante la soberanía de un país?

4) Completa las oraciones con las palabras que se encuentran debajo del barco:


Paraná-Mansilla-franceses-cadenas-ingleses-Republicano-Ramón Rodríguez.


a) Los .......... y los..........querían navegar por las aguas del río ............ como si fuera suyo.

b)Nuestro ejército tenía un único buque de guerra llamado..........

c)El General Lucio........... hizo tender de costa a costa del río, veinticuatro lanchones con.......... para impedir el paso.

d)En la orilla del río se colocaron cañones y en las trincheras había dos mil hombres al mando del Coronel..........


5)Explica con tus palabras porqué el monumento en homenaje a los caídos en la batalla de la Vuelta de Obligado está hecho de cadenas.


6) Explica cuáles fueron las consecuencias que dejó esta batalla.

7) ¿Por qué la imagen de Rosas forma parte de este monumento?

8) Ilustra.


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jueves, 29 de octubre de 2020

10 de noviembre "Día de la tradición"

 4to-5to- 6to año A y B

ENTREGA N° 10 MES DE NOVIEMBRE

DOCENTES: ALEJANDRA SCHOPPE, NEREY BERMUDEZ

TIEMPO: 15 DÍAS

FECHA DE REALIZACIÓN: 3 de noviembre de 2020

FECHA DE ENTREGA: 11 de noviembre de 2020

¿Por qué se festeja el 10 de noviembre?



 El 10 de noviembre se celebra el Día de la Tradición, en conmemoración de la fecha de nacimiento de José Hernández (10/11/1834), autor del poema "El gaucho de Martin Fierro", obra que se refleja la vida rural argentina.

José Hernández


La Argentina es gaucha

A todo lo largo y ancho del país, hoy la Argentina es un festival de costumbres típicas.

Celebrar el Día de la Tradición es reconocer nuestra identidad a través de quien mejor describió  al ser argentino: José Hernández. Él se esforzó en defender al gaucho de los atropellos a los que lo sometió por mucho tiempo el hombre de la ciudad.

La fiesta de la tradición

La celebración criolla de la tradición se realiza en todo el país, pero tiene su máxima representación en San Antonio de Areco. Allí se llevan a cabo todo tipo de eventos: domas, jineteadas, muestras artísticas, festivales de danzas criollas y el tradicional desfile a caballo de gauchos y paisanos de la zona.

Curiosidades: cómo llegar

El partido de San Antonio de Areco se encuentra al norte de la provincia de Buenos Aires, a sólo 113 km de Capital. Es una zona de muy fácil acceso; hay muchas rutas que permiten acercarse desde cualquier parte de nuestro país.


¿Qué es la tradición?

La palabra ”tradición“ proviene del latín y quiere decir donación, herencia o legado a generaciones futuras. Es el conjunto de costumbres, ritos y usanzas que se trasmiten de padres a hijos.




“Aquí me pongo a cantar al compás de la vigüela, 

que al hombre que lo desvela 

una pena extraordinaria, 

como la ave solitaria 

con el cantar se consuela”

 (El gaucho Martín Fierro. José Hernández)

Un hombre de fuertes principios

 José Hernández, el padre de la tradición.

Fue periodista, empleado público, soldado y legislador. Pero, sobre todo, el autor del gran poema que nos representa.

*Sus primeros años:

José Hernández nació el 10 de noviembre de 1834 en el antiguo caserío de Perdriel. Sus padres fueron don Rafael Hernández y doña Isabel Pueyrredón, Su tía a quien cariñosamente llamaba “mama Toto” fue quien le enseño a leer y a escribir. En el liceo Argentino de San Telmo aprendió matemática, gramática, dibujo e historia. Como sus notas eran muy altas, fue becado para aprender francés, geometría y geografía. Pero como su madre falleció joven y sufría enfermedades respiratorias, su abuelo decidió llevarlo a vivir al campo.

*La juventud:

La vida al aire libre le hizo muy bien. Aprendió a jinetear, a domar caballos y hasta llegó a pelear con los indios del sur de la provincia de Buenos Aires. Pasaba mucho tiempo en el mercado escuchando dichos, refranes y chistes gauchescos. Gracias a su prodigiosa memoria, pudo escribir muchos de ellos en El gaucho Martín Fierro.

·       E l hombre adulto:

En 1857 se radicó en Paraná, en la provincia de Entre Ríos, que por esa época era la capital de la confederación. Allí trabajó en una tienda y luego en el periódico. El Nacional. Como periodista, critico a sus adversarios, entre ellos a su peor enemigo. Domingo Faustino Sarmiento.

*Volver  a partir:

Ya casado y con tres hijos, se instaló nuevamente en Buenos Aires. En 1869, publicó  La vida del Gaucho, que fue bien vista por el público. Aliado a los caudillos, fundó su propio diario: El rio de la Plata. Allí critico al presidente a otros  políticos  de la época. Esto hizo que tuviera que exiliarse en Brasil. A su regreso, comenzó a escribir el Martin Fierro, pero tuvo que exiliarse en Montevideo, por la fuerza con que atacaba a Sarmiento.

*El final:

En 1875, gracias a una amnistía, Hernández regresó al país. Comenzó a trabajar como periodista en la Tribuna y como diputado en la legislatura de La provincia. En 1879 publicó L a vuelta de Martín Fierro, donde aconsejaba al gaucho que respete las leyes y se integre a la sociedad. Falleció el 21 de octubre de 1886.

Los primeros gauchos

Descendientes de indígenas y españoles, su estilo de vida fue consecuencia del ambiente y la época en que vivieron.

Los gauchos vestían calzoncillos blancos, chiripá, poncho y sombrero. Usaban botas de cuero de potro que les cubrían el pie y la pierna. Jamás salían de cacería sin sus lazos, boleadoras y facones.

Estaban muy vinculados a su caballo. Era su medio de transporte, el ayudante en sus tierras rurales y un compañero de aventuras y juegos como el pato.

Su rústica casa era un rancho de paredes d barro y puerta de cuero en las que vivían con sus mujeres e hijos.

Utilizaban las boleadoras para atrapar el ganado cimarrón, en expediciones llamadas vaquerías. En otras ocasiones usaban también un lazo llamado pial.


“LEEMOS CON ATENCIÓN”

¿Sabes de dónde proviene la palabra gaucho?

Aparece en el año 1800; se cree que se formó a partir de dos palabras: huacho, que significa huérfano, y guarderios, palabra que usaban los españoles para referirse a los peones o cargadores. En esa época se usaba de manera despectiva, como sinónimo de vagabundo y rebelde. Sin embargo, a partir de la obra El gaucho Martin Fierro, la palabra gaucho cobro un nuevo sentido.



ACTIVIDADES


1-CRUCIGRAMA


2-INSTRUMENTOS MUSICALES



3-LOS MENSAJES DEL MATE


Un dicho popular dice" Mate con miel, casamiento", completa los siguientes versos para formar rimas:
"Mate muy frío"......................................................................
"Mate muy caliente"...............................................................
"Mate amargo"........................................................................
"Mate hirviendo"....................................................................

4-¿QUÉ SERÁ?


5-VIDA GAUCHA

Lee la siguiente estrofa del poema "El gaucho Martín Fierro" en donde describe cómo vivía el gaucho.
Mi gloria es vivir tan libre
como el pájaro del cielo;
no hago nido en este suelo
ande hay tanto que sufrir,
y naides me ha de seguir
cuando yo remonto el vuelo.

RESPONDE:
a) Según este poema ¿Cómo vivía el gaucho?
b)¿Por qué crees que elegía vivir de esa manera?
c) Describe con tres adjetivos cómo era el gaucho.

6- REFRANERO CRIOLLO

Explica con tus propias palabras el significado de estos refranes criollos:

a) "Nadie cierta antes de errar"

b)"No hay que gastar pólvora en chimangos"

c)"El que quiere celeste que le cueste"

d)"Jamás llegues a parar donde veas perros flacos"

e)"En la cancha se ven los pingos"

7- ¡A PAYAR!

Imagina que estás en una pulpería y escribe una payada que incluya las siguientes palabras:

MATE


GUITARRA

CABALLO

FOGÓN
RESERO



PONCHO

COMPARTIMOS EL SIGUIENTE VIDEO 

https://youtu.be/lXf5kZJR9rg?t=100


https://youtu.be/uIzhFSpOjUg?t=6


¡NOS DESPEDIMOS HASTA LA PRÓXIMA ENTREGA CON UNA ZAMBA !
https://youtu.be/xsi-gb3m87U?t=148




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martes, 13 de octubre de 2020

12 de octubre "Día del Respeto la diversidad cultural"



            4to, 5to y 6to año A y B

ENTREGA Nº 9 MES DE OCTUBRE 

DOCENTES: ALEJANDRA SCHOPPE- NEREY BERMUDEZ

TIEMPO: 15 DÍAS

FECHA DE REALIZACIÓN: a partir del 13-10-2020

FECHA DE ENTREGA:23-10-2020


COLÓN DESEMBARCA EN NUEVAS TIERRAS

Cuando Cristóbal Colón y su tripulación desembarcó en las isla Guanahaní, no encontraron la ciudad imperial, con oro y especias que había descripto Marco Polo, sino aborígenes desnudos a los que llamaron indios.

12 de octubre de 1942.Una vez conseguido el apoyo de los Reyes Católicos, el 3 de agosto de  1942, Colón y una tripulación de 120 hombres partieron del Puerto de Palos. Los hermanos Martín y Vicente Pinzón tomaron el mando de dos carabelas: la Niña y la Pinta. Colón dirigió la nave Santa María.

Navegaron por la costa africana hasta alcanzar las islas Canarias, desde allí partieron hacia el Oeste, con viento a favor; sin embargo cruzar el gran océano no fue tarea fácil. Finalmente, el marinero Juan Rodríguez de Triana divisó tierra. Colón se puso su traje de almirante y desembarcó en la isla Guanahaní, a la que rebautizó con el nombre de San Salvador. Allí, tuvo algunos encuentros con aborígenes amistosos, a los que llamó indios.

Colón, como muchos otros navegantes de la época, esperaba encontrar una nueva ruta para conseguir especias, ya que el camino comercial terrestre se había cortado hacia 1453. Sin embargo, encontró mucho más que eso.

RUMBO AL NUEVO MUNDO

EL VIAJE QUE EMPRENDIÓ  CRISTÓBAL COLÓN NO FUE SENCILLO, SE VIVIERON MOMENTOS DE GRAN TENSIÓN Y DESÁNIMO ENTRE LA TRIPULACIÓN.

Los primeros días del viaje transcurrieron con tranquilidad; luego, comenzaron los problemas. La desesperación de la tripulación provocó algunos amotinamientos por eso, después de navegar más de dos meses, Colón les prometió que si en tres días no avistaban tierra firme, navegarían a España. Poco tiempo después, lo consiguieron.

Luego de explorar las costas, Colón descubrió otra isla, a la que llamó la española. Como la Santa María se había estrellado contra un arrecife, aprovechó sus restos y construyó un fuerte en esta isla al que llamó Navidad y fue el primer asentamiento español en el Nuevo Mundo.

Actividad: " Las rutas comerciales": Casi todos los productos que consumes cada día han recorrido un largo camino hasta llegar hasta tus manos averigua y responde :

A)¿Qué son las rutas comerciales?

B)¿Qué relación tiene el costo de un producto con su ruta comercial?

¿Dónde se venderá más barato el dulce de leche en Argentina o en México? 

Explica ¿por qué?

¿Quién fue Cristóbal Colón?

¿Cómo fue su vida antes de llegar al Nuevo Mundo?

No se sabe exactamente cuándo y dónde nació Cristóbal Colón, se piensa que fue en Génova, entre el 26 de agosto y el 31 de octubre de 1451; de sus padres se conoce que eran humildes tejedores, pero no sus nombres. Se cree que fuero Diego, Doménico o Domingo Colombo y Susana Fontanarrosa.

Desde niño se interesó por la navegación, cuando era muy joven aprendió el oficio de marinero mientras trabajaba como ayudante de tripulación.

Siempre sintió atracción por la geografía, por lo que conocía todos los mapas que circulaban aquellos años.

En 1947 se casó con Felipa Muñiz de Perestrello, con quien tuvo a su hijo Diego, cuando ella falleció, viajó con su hijo a España y vivió en el Convento de la Rábida. Allí, los monjes aceptaron su teoría y proyectos. Años después, conoció a Beatriz Enriquez de Arana, con quien tuvo a su segundo hijo, Fernando.

Gracias a la ayuda de Fray Juan Pérez, uno de los religiosos del convento, logró el apoyo de los reyes de España: Fernando de Aragón e Isabel de Castilla. Ellos solventaron económicamente la organización de la expedición, además, acordaron con Colón que él sería el virrey de tierra que conquistara y obtendría el 10°/° de la riquezas que pudiera traer de España.

Colón enfrenta los problemas de las indias

La falta de alimentos, las enfermedades y los enfrentamientos entre aborígenes y españoles dificultaban la permanencia en la Nueva Tierra.

Colón contaba con la confianza de los Reyes Católicos. Entonces el 25 de septiembre de 1493, emprendió el segundo viaje hacia el Nuevo Mundo, partió de Cádiz con 17 barcos y una tripulación conformada por 1.200 hombres.

Hacia fines de noviembre, llegó a La España y se encontró con el fuerte destruido, los 39 voluntarios que habitaban allí habían sido asesinados. Colón decidió fundar un nuevo asentamiento al que llamó Isabela, en honor a la reina de España, pero como no tenían suficiente alimento y muchos hombres habían contraído enfermedades, regresaron a España en 12 barcos. Colón continuó explorando el Mar de las Antillas con tres carabelas, descubrió una nueva isla y obtuvo un poco de oro.

Al regresar a Isabela, encontró que los españoles habían obligado a los indios a que les entregaran el oro y se mataban entre sí.

EL  ÚLTIMO VIAJE

TRAS 10 AÑOS DE EXPEDICIONES HACIA EL NUEVO MUNDO, CRISTÓBAL COLÓN ENFRENTÓ LAS DIFICULTADES DE SU ÚLTIMO VIAJE; AÚN TENÍA ESPERANZAS DE ENCONTRAR EL IMPERIO DEL GRAN KHAN.

El 13 de abril de 1502, colón partió con cuatro carabelas. En su viaje, recorrió Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá; poco después, sus naves fueron destruidas por violentas tempestades. Sólo quedaron restos de ellas, que le posibilitaron alcanzar las costas de Jamaica, allí pudo ser rescatado. Se encontraba muy enfermo, por lo que fue devuelto a España donde falleció dos años después, en 1506.

Actividad: "Grandes viajeros, nuevos descubrimientos"

A partir del descubrimiento del nuevo mundo comenzó un época de expediciones hacia América. Estos fueron algunos de los hombres que se convirtieron en exploradores, sabes qué descubrió cada uno, averígualo y escríbilo en tu trabajo.

Hernando de Magallanes
Américo Vespucio


Juan Sebastián Elcano



Juan Díaz de Solís


El 19 de abril América conmemora el Día del Aborigen para recordar a quienes habitaron nuestro territorio antes de la llegada de Colón. Todo comenzó en 1940, cuando se organizó un congreso en la ciudad de Patzcuaro, Michoacán, México, con el objetivo de generar acciones para salvaguardar y perpetuar las culturas aborígenes del territorio americano. Como resultado, se fundó el Instituto Indigenista Interamericano que tiene sede en ese mismo país y que depende de la organización de los Estados Americanos.

LA PALABRA ABORIGEN

Proviene del latín y significa “desde el origen o desde el principio”. Las comunidades aborígenes de nuestro país son: toba, pilaga, mocoví, diaguita, calchaquí, mapuche, wichi, guaraní, coya, chiriguana, tehuelche, vilela mestizado, chorote, huarpe, comechingón, pampa, ranquel, querandí, ona, mataco, chane, Quilmes y chulupí.



https://youtu.be/xzHIKnykrLQ?t=2957


https://youtu.be/-0dpyPNl2Xo?t=188
Mira los videos luego responde:

¿Qué es la diversidad cultural?

Explica esta frase: "No se trata de tener derecho a ser iguales, sino a tener igual derecho a ser diferentes"

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miércoles, 2 de septiembre de 2020

Homenaje a Domingo Faustino Sarmiento

                    4to., 5to. y 6to. año

8a. ENTREGA mes:septiembre
Docentes:Nerey Bermudez-Alejandra Schoppe
Tiempo: 15 dìas
Fecha de realización: a partir del 7/09/2020
Fecha de entrega: 18/09/2020


Curiosidades de la casa natal de Sarmiento

Esta construcción colonial, donde creció el prócer, es una de las principales atracciones turísticas de San Juan

El Museo Casa Natal de Sarmiento está emplazado en la casa en la que el prócer vivió toda su infancia y parte de su adultez. Ahí se puede conocer el legado sarmientino y parte de la historia de la provincia de San Juan. Algunos motivos para conocerla:  

Es una de las pocas construcciones coloniales que quedaron en pie en el microcentro sanjuanino luego del terremoto que azotó a la ciudad en 1944. Aún conserva las paredes de adobe y tapia con las que fue construida, los techos originales de caña, palo y barro. Los pisos actuales pertenecen a los muros de la Catedral de San Juan, que se derrumbó en el terremoto. 

En una de las habitaciones de la casa está el telar original de Doña Paula Albarracín, madre de Sarmiento. La escena de doña Paula tejiendo bajo la higuera en el patio de su casa -la misma que narra su hijo  Domingo Faustino en el libro Recuerdos de provincia-  es tal vez una de las más contadas por las maestras de primaria. El telar español de tipo horizontal que doña Paula utilizaba para tejer y prendas que luego vendía para mantener a su familia, se atesora en una de las habitaciones de la casa-museo.
Hay un retoño de la famosa higuera que recuerda Sarmiento en sus escritos. En el centro del patio principal de la casa, hay un retoño de la famosa higuera. En “Recuerdos de provincia” Sarmiento cuenta que él y sus hermanas estudiaban debajo de la planta mientras doña Paula tejía. Es un ícono que acompañó siempre a la familia de Sarmiento. Así, cada año cuando se hace la poda de la higuera, el Museo distribuye retoños como una forma de proyectar el legado sarmientino.


Compartimos un video para conocer  más de su vida

https://youtu.be/foHkw3GtBF4?t=332

ACTIVIDADES

1) Sobre su vida 




2) Palabras cruzadas




Horizontales

1)La madre de Sarmiento se llamaba...

2) El censo de 1868 dio a conocer que la 

mayoría de la población no sabía escribir ni...

3)El periódico que fundó sarmiento en San 

Juan se llamó El...

4)En la época que Sarmiento era presidente había 

comenzado a circular el primer...a caballo.


5) El caudillo al  que se responsabilizó por el atentado 

contra  Sarmiento se llamaba Ricardo López...


6)Durante su presidencia Sarmiento fundó la Escuela Naval 

y el Colegio...

7) País en que Sarmiento dirigió el diario El Progreso.

8) Escuela que fundó en Chile.

9)Para conocer y afrontar las necesidades de nuestro país 

Sarmiento realizó el primer ...Nacional.




Verticales

1)Para observar las estrellas en la provincia de Córdoba 

Sarmiento fundó un...

2)Obra literaria que escribió Sarmiento inspirada en el 

caudillo riojano Quiroga.

3)Según Sarmiento la palabra gaucho era sinónimo de...

4)Lo opuesto a barbarie según Sarmiento era la ...

3) El Zonda



"Sarmiento es presidente"

            SARMIENTO REGRESA A NUESTRO PAÍS

¡¡¡UNA MULTITUD LO AGUARDABA ANSIOSAMENTE EN EL PUERTO DE BUENOS AIRES!!!

29 de agosto de 1868. El presidente electo Domingo F. 

Sarmiento, retornó a nuestro país luego del viaje que 

realizara a los Estados Unidos .Se encontraba en el exterior a

 pedido del ex presidente Mitre, quien lo había enviado como

 ministro plenipotenciario.

Sarmiento aún se encontraba en este país cuando un grupo 

de políticos lo postuló para la candidatura presidencial. El 16 

de agosto, mientras emprendía su regreso, se dio a conocer 

la noticia: el Congreso lo había consagrado Presidente de 

todos los argentinos. A su llegada al puerto de Buenos Aires,

 cuando el vapor francés Aunis echó anclas en la bahía, fue

 recibido por una multitud de personas con salvas de 

cañonazos y banderas enarboladas.

 

              ¿QUIÉN ES EL NUEVO PRESIDENTE?

Domingo Faustino Sarmiento nació en la ciudad de San Juan 

el 15 de febrero de 1811. Su madre fue  doña Paula 

Albarracín, y su padre, don José Clemente Sarmiento.

 Realizó los estudios primarios en su ciudad natal, en la 

Escuela de la Patria. Fue proclamado “primer ciudadano” de

 esa escuela por su capacidad y dedicación al estudio.

En 1831, con el triunfo  de Facundo Quiroga, se vio obligado

 a exiliarse en Chile. Trabajó como maestro en Putaendó. 

Luego, en Valparaíso fue dependiente en una tienda y 

mayordomo en una mina Copiapó. Con la mitad de su sueldo

 se pagó los estudios del idioma inglés.

En esta época contrajo matrimonio con María Jesús del 

Canto, con quien tuvo su primera hija: Ana Faustina.


Mal de salud, al cabo siete años, regresó a su provincia natal.

 Pero, debido a sus duras críticas en el periódico el Zonda,se 

vio obligado a emprender el camino del exilio.


El gobierno chileno lo envió a Europa y a Estados Unidos 

para estudiar la organización de la enseñanza primaria. A su 

regreso publicó Educación popular y Recuerdos de provincia,

 entre otros libros .Después de enviudar, se casó con Benita, 

viuda de Don Domingo  Martínez Castro y Calvo, adoptó a su

 hijo Dominguito quien recientemente falleció en la Batalla de

 Curupaytí.

 

Himno a Sarmiento 

  


https://youtu.be/ac_fPremK0Y?t=8 



4) ¿Qué mensaje transmite el Himno a Sarmiento?


Himno a Sarmiento


Fue la lucha, tu vida y tu elemento
La fatiga, tu descanso y calma
La niñez, tu ilusión y tu contento
La que al darle el saber, le diste el alma
Fue la lucha, tu vida y tu elemento
La fatiga, tu descanso y calma
La niñez, tu ilusión y tu contento
La que al darle el saber, le diste el alma
Con la luz de tu ingenio iluminaste
La razón en la noche de ignorancia
Por ver grande a tu patria, tú luchaste
Con la espada, con la pluma y la palabra
En su pecho, la niñez de amor un templo
Te ha levantado y en él sigues viviendo
Y al latir, su corazón va repitiendo
Honor y gratitud al gran Sarmiento
Honor y gratitud y gratitud
Gloria y loor, honra sin par
Para el grande, entre los grandes
Padre del aula, Sarmiento inmortal
Gloria y loor, honra sin par
Para el grande, entre los grandes
Padre del aula, Sarmiento inmortal
Gloria y loor, honra sin par

Compositores: Leopoldo Corretjer
   




Al lado de cada explicación escribe el número de la estrofa 

que corresponda:

La lucha de Sarmiento dedicada a la niñez y el saber . 

Estrofa .....

El agradecimiento por la creación de escuelas públicas. 

Estrofa.....

Se rinde honor al padre del aula. Estrofa.....

Su ingenio basado en la razón y su lucha por desterrar la 

ignorancia. Estrofa.....



5)Descubre la frase de Sarmiento
 



El árbol de la historia



El árbol de la historia -



La historia nos cuenta que corría el año 1801 cuando una joven, Paula 

Albarracín, aún soltera, decidió construir su casa en un terreno que había 

heredado de su padre. Sin otros recursos, instaló su telar bajo la sombra de 

una higuera que ya existía en el lugar y allí tejía distintas prendas que luego 

vendía. Con los frutos de su trabajo levantó los muros de la primera 

habitación. Con los años, el patio con la higuera y el telar conformaron el 

espacio en el que se desarrollaba gran parte de la vida familiar. Bajo su 

sombra es donde recuerda Sarmiento haber recibido las primeras letras. 

Cuando sus hijas mayores, en su afán de modernizar la casa, derribaron el 

árbol, el pesar de la madre fue tan grande que el mismo Sarmiento decidió 

reparar el daño de lo que él mismo llamó "un hacha higuericida". La familia 

dejó crecer un retoño que es el que hoy se conserva. Desde hace décadas 

el árbol es cuidado bajo la supervisión de un ingeniero agrónomo que 

controla humedad, temperatura y sanidad de la planta. Es mantenida con 

riego por goteo y a profundidad, con un sistema que impide que la 

humedad llegue a los cimientos y paredes de la casa. Todos los años, para 

la época de la poda, se hacen nuevos retoños de la higuera histórica. Una 

vez que crecen son entregados a instituciones educativas y culturales de 

todo el país y del extranjero que así lo solicitan. Todos los años, para la 

época de la poda, se hacen nuevos retoños de la higuera histórica. Una vez 


que crecen son entregados a instituciones educativas y culturales de todo 

el país y del extranjero que así lo solicitan.


Contesta:¿ Por qué esta higuera es emblemática para los sanjuaninos?


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